Estratégias e desafios da atuação docente no contexto da pandemia da Covid-19 por meio da vivência de uma professora de matemática

  • Ana Maria Mota Oliveira Scalabrin Governo do Estado de Roraima
  • Solange Mussato Universidade Estadual de Roraima (UERR)
Palavras-chave: Ensino Remoto, Prática Pedagógica, Educação Básica

Resumo

O presente relato de experiência se propõe a descrever e analisar ações da atuação docente, vivenciadas pela primeira autora, com a implantação do ensino remoto no Colégio Estadual Militarizado Luiz Ribeiro de Lima, localizado na cidade de Boa Vista, Roraima. Tais ações são decorrentes das orientações advindas da Secretaria de Estado da Educação e Desporto de Roraima (SEED/RR) frente ao cenário de interrupção das aulas presenciais para conter a pandemia causada pelo novo coronavírus (Covid-19). Neste trabalho são discutidos conceitos de educação híbrida e ensino remoto, com vistas a subsidiar e qualificar as práticas pedagógicas adotadas no referido estabelecimento de ensino, com a implementação do plano de desenvolvimento de atividades não presenciais. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica e documental em artigos científicos, documentos oficiais, notas técnicas, e reportagens que tratam sobre o tema, bem como, dados obtidos nos planos de aula e relatórios elaborados pelos professores que desenvolvem atividades remotas. Ressalta-se que os dados aqui analisados são frutos das práticas pedagógicas adotadas no ensino remoto, que estão sendo desenvolvidas na disciplina de Matemática, na etapa do Ensino Médio da modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA). Nas conclusões aponta-se caminhos para delinear ações no contexto do ensino remoto que tende a permanecer mesmo depois da reabertura das escolas para a retomada das aulas presenciais.

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Biografia do Autor

Ana Maria Mota Oliveira Scalabrin, Governo do Estado de Roraima

Professora de Matemática da Secretaria de Educação e Desporto do Estado de Roraima. Mestre em Ensino de Ciências pela Universidade Estadual de Roraima (UERR). Endereço para correspondência: Rua José Aleixo, 301, bairro Liberdade, Boa Vista-RR. E-mail: anamscalabrin@gmail.com

Solange Mussato, Universidade Estadual de Roraima (UERR)

Doutora em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA).  Professora permanente no Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da Universidade Estadual de Roraima (UERR). Coordenadora da área de Matemática na Secretaria de Educação do Estado de Roraima. Endereço para correspondência: Travessa B, 122, bairro Jardim Floresta, Boa Vista-RR. E-mail: solangemussato1@yahoo.com.br.

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Publicado
2020-11-08
Como Citar
Scalabrin, A. M. M. O., & Mussato, S. (2020). Estratégias e desafios da atuação docente no contexto da pandemia da Covid-19 por meio da vivência de uma professora de matemática. Revista De Educação Matemática, 17, e020051. https://doi.org/10.37001/remat25269062v17id432
Seção
Práticas e Histórias de aulas de Matemática